启发教育孩子有多种形式，用儿歌引导孩子的行为，效果就非常好。
我有个5岁的儿子，原来他在饭前没有洗手的习惯，吃饭还喜欢剩饭。为此，我和妻子没少批评他，可他就是改不了。后来我试着编了一首儿歌，竟一下子改掉了他的坏习惯。这首儿歌是：“饭菜喷喷香，全家快来尝，吃饭先洗手，不慌也不忙，细嚼要慢咽，不剩饭和汤。”
有时我晚上正在写稿，他在屋里又蹦又跳，乱喊乱叫，不仅扰乱了我的思路，也妨碍了楼下邻居们的休息。说吧，他不听，打吧，又舍不得。于是，我又琢磨着编了这样一段顺口溜：“我不喊，也不叫，不在屋里乱蹦跳。摆积木，看画报，爸爸写字我不闹”。孩子明白了这个道理，就老实多了。当我下次再写稿时，他就悄悄地看画报去了。
有一次孩子得了感冒，在家呆了十多天。当他感冒好了以后，送他到幼儿园去，他又哭又闹不愿去，我还是用老办法，给他编了一首上幼儿园的儿歌：“好孩子，要听话，幼儿园，也是家。晚上妈妈早接你，爸爸喜欢听话娃。”就这样一边鼓励，一边用儿歌开导他，确实收到了较好的效果。
孩子通过儿歌掌握了行为标准，同时儿歌使幼儿和父母建立了亲密无间的感情。父母要想当好启蒙老师，应从孩子的兴趣点出发去引导他。
